Giải Câu hỏi trang 73 SGK Ngữ văn 12

Gợi ý trả lời

Trả lời câu hỏi (trang 73) — văn bản *Đông Kinh Nghĩa Thục*:

Theo tác giả, điểm nhấn then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục trong lịch sử giáo dục Việt Nam là ở chỗ: tuy chỉ tồn tại trong một thời gian rất ngắn (khoảng gần một năm, năm 1907) nhưng đây là mô hình giáo dục kiểu mới mang tinh thần duy tân, cải cách, đánh dấu bước chuyển từ nền giáo dục phong kiến cũ sang nền giáo dục tiến bộ, hiện đại. Có thể làm rõ qua các ý sau:

a) Đổi mới về mục tiêu và tinh thần giáo dục: Đông Kinh Nghĩa Thục không dạy học để đi thi làm quan theo lối khoa cử cũ, mà hướng tới khai dân trí, chấn dân khí, mở mang hiểu biết, bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức tự cường dân tộc cho người học.

b) Đổi mới về nội dung và phương pháp: Nhà trường đề cao việc dạy và học bằng chữ Quốc ngữ, đưa vào chương trình những tri thức mới mẻ, thực dụng (khoa học, lịch sử, địa lí, kinh tế…), gắn học với hành, khác hẳn lối học từ chương, tầm chương trích cú của giáo dục Nho học truyền thống.

c) Ý nghĩa mở đường, đặt nền móng: Dù bị thực dân Pháp đàn áp và phải đóng cửa sớm, Đông Kinh Nghĩa Thục vẫn để lại dấu ấn sâu đậm, trở thành tấm gương, nguồn cảm hứng cho các phong trào giáo dục và canh tân về sau, góp phần thúc đẩy sự phát triển của nền giáo dục hiện đại Việt Nam.

→ Như vậy, điểm nhấn then chốt chính là vai trò tiên phong, mở đường cho một nền giáo dục mới — hiện đại, dân tộc và tiến bộ — của Đông Kinh Nghĩa Thục.