Chuyên đề Chuyên đề Tiết 33 + 34 Tập làm văn bài viết số 2 - Văn biểu cảm thời gian 90 phút

TIẾT 33 + 34- TẬP LÀM VĂN BÀI VIẾT SỐ 2 - VĂN BIỂU CẢM

THỜI GIAN 90 PHÚT A. Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - HS viết được bài văn biểu cảm về thiên nhiên, thực vật thể hiện tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống của nhân dân ta.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày. - Vận dụng kiến thức đã học để làm 1 bài văn biểu cảm hoàn chỉnh. 3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự lực trong giờ làm bài. 4. Năng lực:

- Năng lực làm chủ, phát triển bản thân: giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự học, tự quản lí; sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt thuần thục có hiệu quả. B. Chuẩn bị: 1- GV: Ma trận, đề, đáp án- biểu điểm,

1. Ma trận: Mức độ Vận dụng Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu.

thấp Cấp độ cao Cộng. ĐẶC ĐIỂM VĂN BIỂU CẢM

Nhận diện được phướng thức biểu đạt của đoan văn và nêu được đặc điểm của chung của phương thức biểu cảm.

Hiểu rõ cảm xúc của một cá nhân về 1 đối tượng trong văn biểu văn Hiểu và nêu được những một số biểu hiện của cách biểu cảm trong văn biểu cảm.

Số câu Số điểm

1 2

2 3

3 5 TẠO LẬP VĂN BẢN

Viết được bài biểu cảm về một đối tượng trong đời sống dựa trên kiểu bài và đoạn văn biểu cảm đã biết. Số câu Số điểm

1 5

1 5 Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 2 20

2 3 30

1 5 50

4 10

100

2. Đề bài: Học sinh đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 4 vào giấy kiểm tra. ThuVienDeThi.com

Đoạn văn: “Cây gạo già mỗi năm lại trở lại tuổi xuân, cánh nặng trĩu những hoa đỏ mọng và đầy tiếng chim hót. Lũ chim no mồi chạm vào đâu cũng kiếm được những con sâu xám béo nhũn hoặc những anh chị bọ gạo mình cũng đỏ như hoa. Chỉ cần một làn gió nhẹ hoặc một đôi chim mới đến, là có ngay mấy bông gạo lìa cành. Những bông hoa rơi từ trên cao, đài hoa nặng chúi xuống, những cánh hoa đỏ rực quay tít như chong chóng trông thật đẹp. Hết mùa hoa, chim chóc cũng vãn. Cây gạo chấm dứt những ngày tưng bừng ồn ã, lại trờ về với dáng vẻ xanh mát, trầm tư: cây gạo đứng im cao lớn, hiền lành, làm tiêu cho những con đò cập bến và cho những đứa con về thăm quê mẹ.” (Vũ Tú Nam) Câu 1 (2,0 điểm): Đoạn ăn được trình bày theo phương thức biểu đạt nào? Hãy nêu cách hiểu của em về phương thức biểu đạt đó? Câu 2 (1,0 điểm): Nội dung đoạn văn là cảm xúc của ai? Cảm xúc đó hướng vào đối tượng nào trong đoạn văn? Câu 3 (2,0 điểm): Đọc kĩ câu văn và trả lời câu hỏi: “Cây gạo chấm dứt những ngày tưng bừng ồn ã, lại trở về với dáng vẻ xanh mát, trầm tư: cây gạo đứng im cao lớn, hiền lành, làm tiêu cho những con đò cập bến và cho những đứa con về thăm quê mẹ.” - Phép tu từ nào được tác giả dùng để cảm nhận về cây gạo? Tác dụng của phép tu từ đó? - Hãy cho biết câu văn nói tới vai trò nào của cây gạo? Câu 4 (5,0 điểm): Dựa vào cảm nhận của Vũ Tú Nam về cây gạo và đặc điểm văn bản biều cảm, hãy nêu cảm nghĩ về một loài cây em yêu.

III. Hướng dẫn chấm Câu 1 (2,0 điểm): - Mức tối đa (2,0): + Học sinh nêu được đúng phương thức biểu đạt, trình bày mạch lạc, (0,5 điểm): Đoạn văn được trình bày theo phương thức biểu cảm. + Nêu được cách hiểu về phương thức biểu cảm (1,0); nêu được có 2cách biểu cảm (0,5) - Mức chưa tối đa (0,5, 1,0): Học sinh nêu chưa đủ ý. Mới nêu được phương thức biểu đạt, hoặc đặc điểm biểu cảm. - Mức chưa đạt; nêu chưa đúng hoặc không làm. Câu 2 (1,0 điểm): - Mức tối đa (1,0): học sinh nhận ra đó là cảm xúc của tác giả (cá nhân) (0,5); hiểu rõ cảm xác trong đoạn hướng tới đối tượng cây gạo. (0,5) - Mức chưa tối đa (0,5); Học sinh chỉ nêu được 1 trong 2 ý trên. - Mức chưa đạt; Nêu sai hoặc chưa làm bài. Câu 3 (2,0 điểm): - Mức tối đa (2,0): + Học sinh hiểu rõ phép tu từ và tác dụng của phép tu từ được dùng trong câu văn (1,0): Phép nhân hóa làm cho cây gạo trở nên gẫn gũi, sinh động mang dáng vẻ của con người. + Học sinh hiểu được cây gạo có những vai trò gì (1,0): làm tiêu báo hiệu cho những con đò, cho những đứa con về thăm quê mẹ. (Hoặc cây gạo như bến quê, như nguồn cội...) - Mức chưa tối đa 0,5, 1,0: Nêu chưa đầy đủ ý 1 hoặc ý 2 nêu trên. - Mức chưa đạt: Chưa nêu đúng hoặc chưa làm bài. Câu 4 (5,0 điểm): * Tiêu chí nội dung: (4,0 …