Đề thi kiểm tra năng lực giáo viên - Trường tiểu học Thành Tín

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH PHƯỚC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH TÍN

HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG

NĂM HỌC: 2015 - 2016 ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN

Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian phát đề)

A/ PHẦN CÂU HỎI I/. PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chương trình giáo dục phổ thông, Mục tiêu giáo dục tiểu học là:

a) Tất cả trẻ em đều được đi học cấp tiểu học b) Trẻ 6 tuổi vào học lớp 1 và trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học c) Tất cả trẻ em khuyết tật được đi học cấp tiểu học d) Hình thành những cơ sở ban đầu về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mĩ để tiếp tục học Trung học cơ sở

Câu 2: Ở cấp tiểu học, thời lượng mỗi năm học ít nhất là bao nhiêu tuần? a) 35 tuần b) 34 tuần c) 33 tuần d) 32 tuần

Câu 3: Mục tiêu quan trọng nhất của môn Tiếng Việt là: a) Hình thành và phát triển ở học sinh kỹ năng đọc, viết b) Hình thành và phát triển ở học sinh kỹ năng đọc, viết, nghe, nói c) Hình thành và phát triển ở học sinh kỹ năng nghe, nói d) Hình thành và phát triển ở học sinh kỹ năng nghe, viết

Câu 4: Đọc các đoạn văn bản có độ dài khoảng 250 chữ, tốc độ 90 – 100 chữ cái/ phút, đó là mức độ cần đạt của khối lớp nào? a) Lớp 2 b) Lớp 3 c) Lớp 4 d) Lớp 5

Câu 5: Môn Toán ở cấp tiểu học có những mạch kiến thức nào? a) Số học; Đại lượng và đo đại lượng; Yếu tố hình học b) Đại lượng và đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải toán có lời văn c) Số học; Giải toán có lời văn ; Yếu tố hình học d) Số học; Đại lượng và đo đại lượng; Yếu tố hình học; Giải toán có lời văn

Câu 6: Dạy học môn Đạo đức nhằm chuyển các giá trị đạo đức xã hội thành tình cảm, niềm tin và hành vi đạo đức của học sinh. Vì vậy phương pháp dạy học cơ bản của môn Đạo đức là: a) Giáo viên thuyết giảng b) Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động

Họ tên giáo viên:……………………………..

Điểm

ThuVienDeThi.com

c) Giáo viên tổ chức cho học sinh tự học d) Giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ, học sinh hoạt động để chiếm lĩnh nội dung bài học

Câu 7: Yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên tiểu học thuộc lĩnh vực kĩ năng sư phạm? a) Kĩ năng lập kế hoạch và soạn bài. Kĩ năng tổ chức dạy học trên lớp b) Kĩ năng làm công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp c) Kĩ năng giao tiếp, ứng xử. Kĩ năng lập, bảo quản, sử dụng hồ sơ giáo dục, giảng dạy d) Cả a,b,c Câu 8: Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học bao gồm các yêu cầu về: a) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm b) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm và tiêu chuẩn xếp loại giáo viên c) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm và tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh giá giáo viên tiểu học d) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm và tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học

Câu 9: Đề bài kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo 3 mức độ nhận thức của học sinh. Thầy (Cô) chọn kết quả đúng, xếp theo thứ tự từ mức 1 đến mức 3. A: Học sinh kết nối, sắp xếp lại các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết tình huống, vấn đề mới, tương tự tình huống, vấn đề đã học; B: Học sinh nhận biết hoặc nhớ, nhắc lại đúng kiến thức đã học; diễn đạt đúng kiến thức hoặc mô tả đúng kĩ năng đã học bằng ngôn ngữ theo cách của riêng mình và áp dụng trực tiếp kiến thức, kĩ năng đã biết để giải quyết các tình huống, vấn đề trong học tập; C: Học sinh vận dụng các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các tình huống, vấn đề mới, không giống với những tình huống, vấn đề đã được hướng dẫn hay đưa ra những phản hồi hợp lí trước một tình huống, vấn đề mới trong học tập hoặc trong cuộc sống. a. A, B, C b. B, A, C c. C, A, B

Câu 10. Trách nhiệm của giáo viên không làm công tác chủ nhiệm (Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) là: a. Chịu …