Giải Câu hỏi trang 29 SGK Tin học 9

Lời giải

Phân tích đề: Đây là câu hỏi yêu cầu em tự nhìn lại (tự đánh giá) kiến thức, kĩ năng của bản thân về hai công cụ trình bày thông tin đã học — sơ đồ tư duy và bài trình chiếu — rồi chỉ ra những phần còn thiếu cần bổ sung để trao đổi, hợp tác hiệu quả hơn. Vì là câu hỏi mở (liên hệ bản thân) nên không có một đáp số duy nhất; dưới đây là mẫu trả lời đầy đủ, em đối chiếu với thực tế của mình để điều chỉnh.

a) Những kiến thức, kĩ năng về tạo SƠ ĐỒ TƯ DUY cần bổ sung

- Cách xác định và viết chủ đề trung tâm sao cho ngắn gọn, bao quát; cách triển khai các nhánh chính – nhánh phụ theo đúng quan hệ phân cấp (ý lớn → ý nhỏ) để sơ đồ rõ ràng, logic.
- Kĩ năng chắt lọc thông tin: mỗi nhánh chỉ ghi từ khoá hoặc cụm từ then chốt, không chép cả câu dài.
- Cách trình bày trực quan: dùng màu sắc, hình ảnh, biểu tượng (icon), độ dày – nét nhánh hợp lí để làm nổi bật ý chính và dễ ghi nhớ.
- Kĩ năng sử dụng phần mềm/công cụ tạo sơ đồ tư duy (ví dụ công cụ được giới thiệu trong SGK): thêm/xoá/di chuyển nhánh, chèn ghi chú, lưu và chia sẻ sơ đồ để nhiều người cùng xem, cùng chỉnh sửa khi hợp tác.

b) Những kiến thức, kĩ năng về tạo BÀI TRÌNH CHIẾU cần bổ sung

- Cách xây dựng bố cục (dàn ý) bài trình chiếu mạch lạc: trang tiêu đề → nội dung chính (mỗi trang một ý) → trang kết luận.
- Kĩ năng thiết kế trang chiếu: chọn mẫu (template), phối màu nền – chữ tương phản, cỡ chữ – phông chữ dễ đọc; mỗi trang ít chữ, dùng gạch đầu dòng thay cho đoạn văn dài.
- Cách chèn và xử lí đối tượng đa phương tiện: hình ảnh, biểu đồ, bảng, âm thanh, video; biết dùng hiệu ứng chuyển trang và hiệu ứng động vừa phải, tránh lạm dụng gây rối.
- Kĩ năng liên kết nội dung: tạo liên kết (hyperlink) giữa các trang hoặc tới tài liệu ngoài; biết chèn sơ đồ tư duy đã làm ở phần a vào bài trình chiếu để minh hoạ.
- Kĩ năng lưu, chia sẻ và cùng chỉnh sửa trực tuyến bài trình chiếu, cũng như trình bày trước lớp/nhóm (dùng chế độ trình chiếu, ghi chú cho người nói, kiểm soát thời gian).

Vì sao các kiến thức này giúp trao đổi, hợp tác hiệu quả: sơ đồ tư duy giúp cả nhóm nhanh chóng nắm được cấu trúc ý tưởng và cùng góp ý; bài trình chiếu giúp trình bày kết quả rõ ràng, trực quan, dễ chia sẻ và chỉnh sửa chung — nhờ đó việc phối hợp giữa các thành viên thuận lợi và sản phẩm chung chất lượng hơn.

Kiểm tra lại: câu hỏi thuộc dạng tự liên hệ, không có đáp số tính toán; câu trả lời đã nêu đủ hai nhóm kiến thức (sơ đồ tư duy và bài trình chiếu) đúng phạm vi SGK Tin học 9 KNTT, nên hợp lí.

Đáp số