Đề thi vào 10 môn Văn chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội 2025 có đáp án và lời giải chi tiết
Báo tài liệu không phù hợp
Xem trước nội dung
Phần I. ĐỌC HIỂU (4 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
NHẬT KÝ
(Hoàng Nhuận Cầm)
Sáng:
Bình minh ấy là bình minh kỷ niệm
Chiều:
Hoàng hôn như lạ lại như quen
Tối:
Tắc kè ném lưỡi vào đêm
Có ngủ được đâu
Nằm nghe lá thở
Nằm nghe súng nổ
Đánh giặc lần đầu ai chả thế
Thôi sáng rồi, vẫn tiếng gà xóm mẹ
Cuốn võng vào theo hướng súng mà đi.
(Mùa thu tôi yêu – Văn Khoa Tổng hợp, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2010, tr. 114)
Câu 1 (0.5 điểm) Xác định thể thơ của văn bản
Câu 2 (0.5 điểm) Liệt kê những từ chỉ thời gian trong văn bản
Câu 3 (1.0 điểm) Bố cục của văn bản có điểm gì độc đáo?
Câu 4 (1.0 điểm) Bình luận về câu thơ “Tắc kè ném lưỡi vào đêm”
Câu 5 (1.0 điểm) Nêu cảm nhận của Anh/chị về cảm xúc của nhân vật trữ tình trong câu thơ “Đánh giặc lần
đầu ai chả thế”.
Phần II (6 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích đoạn thơ sau:
Tối:
Tắc kè ném lưỡi vào đêm
Có ngủ được đâu
Nằm nghe lá thở
Nằm nghe súng nổ
Đánh giặc lần đầu ai chả thế
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10
MÔN: NGỮ VĂN – CHUYÊN KHXHNV NĂM 2025
BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM
Câu 2 (4,0 điểm): Mỗi thế hệ đều phải lựa chọn lý tưởng sống của mình. Từ hai câu kết trong bài thơ Nhật
ký của Hoàng Nhuận Cầm:
“Thôi sáng rồi, vẫn tiếng gà xóm mẹ
Cuốn võng vào theo hướng súng mà đi.”
anh/chị hãy nêu suy nghĩ của bản thân về việc lựa chọn lý tưởng sống của thế hệ trẻ trong thời đại ngày nay.
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM
I. Đọc hiểu
Câu 1.
Phương pháp:
Căn cứ các thể thơ đã học, phân tích
Cách giải:
Thể thơ tự do
Câu 2.
Phương pháp:
Căn bài đọc hiểu, tìm từ chỉ thời gian
Cách giải:
Các từ chỉ thời gian gồm: sáng, chiều, tối, bình minh, hoàng hôn, đêm.
Câu 3.
Phương pháp:
Căn cứ bài đọc hiểu, phân tích bố cục
Cách giải:
Bài thơ được chia thành ba phần tương ứng với ba thời điểm trong một ngày: Sáng – Chiều – Tối, giống như
một trang nhật ký thực sự.
Câu 4.
Phương pháp:
Phân tích.
Cách giải:
HS dựa vào nội dung văn bản và đưa ra cách hiểu phù hợp.
Câu 5.
Phương pháp:
Phân tích.
Cách giải:
HS dựa vào nội dung câu thơ và đưa ra cảm nhận. Gợi ý:
- Sự hồi hộp của nhân vật trữ tình trong lần đầu ra trận: không ngủ được, lắng nghe từng âm thanh, tiếng động
nơi chiến trường.
- Không chỉ vậy nó còn là sự lo lắng khi chuyển từ cầm bút sang cầm súng, chiến trường này không còn là chiến
trường sách vở mà là chiến trường của sự chết chóc, hi sinh có thể đến bất cứ lúc nào.
- Nhưng cuối cùng ở họ vẫn ánh lên đó là sự kiên cường, dũng cảm, dù là lần đầu ra trận nhưng sang rồi họ vẫn
“Cuốn võng vào theo hướng súng mà đi”. Câu thơ thể hiện sự quyết tâm, tình yêu nước nồng nàn của những
người lính trẻ.
II. LÀM VĂN
Câu 1.
Phương pháp:
- Vận dụng kiến thức về cách viết đoạn văn nghị luận.
- Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ, dẫn chứng.
Cách giải:
Bài làm có thể triển khai theo nhiều cách, sau đây là gợi ý của Tuyensinh247.com
Gợi ý:
1. Mở đoạn:
- Giới thiệu khái quát về tác giả, đoạn thơ.
- Khái quát nội dung: Đoạn thơ khắc họa tâm trạng người lính trong đêm trước trận đánh đầu tiên.
2. Thân đoạn
- Âm thanh và không gian ban đêm nơi chiến trường, tĩnh lặng và rợn ngợp.
+ “Tắc kè ném lưỡi vào đêm”: gợi âm thanh bất ngờ, làm không gian đêm thêm căng thẳng, rợn ngợp.
+ Không gian tĩnh lặng: Câu thơ “nằm nghe lá thở” gợi sự yên ắng đến mức có thể cảm nhận được cả tiếng
“lá thở”.
- Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong đêm đầu trước khi ra trận: không ngủ được, thao thức, trăn trở, lo âu
của người lính trẻ trước trận chiến. Nằm lắng nghe từng âm thanh: lá …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
