Đề tài Hướng dẫn học sinH sử dụng hiệu qủa đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7

Đề tài : Hướng dẫn HS sử dụng hiệu qủa đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7

Thực hiện: Giáo viên Trường THCS Hồng Dương 1

mục lục

Mục lục Trang 1

Danh sách các chữ viết tắt Trang 2

Tài liệu tham khảo Trang 2

1. Phần thứ nhất: Đặt vấn đề Trang 4

1.1. Lý do chọn đề tài. Trang 4

1.2. Mục tiêu của đề tài. Trang 4

1.3. Nhiệm vô của đề tài. Trang 5

1.4. Đối tượng, phạm vi và thời gian nghiên cứu. Trang 5

1.5. Những biện pháp và giải pháp thực hiện. Trang 5

1.5.1. Chuẩn bị thí nghiệm. Trang 5

1.5.2. Tiến hành thí nghiệm. Trang 6

1.5.3. Trao đổi ë tổ nhóm. Trang 7

2. Phần thứ hai: giải quyết vấn đề. Trang 8

2.1. Cơ sở lý luận. Trang 8

2.2. Cơ sở thực tiễn và thực trạng của việc hướng dẫn học sinh

sử dụng đồ dùng Vật lý ë trường THCS Cẩm Tân. Trang 8

2.3. Điều tra kết qủa học tập đầu năm. Trang 9

2.4. áp dụng vào một trường hợp cô thể. Trang 10

3. Phần thứ ba: kết luận. Trang 13

3.1. Kết quả khảo sát chất lượng học kỳ I. Năm học 2009- 2010: Trang 13

3.2. Bài học rút ra. Trang 13

3.3. ý kiến đề xuất, đề nghị. Trang 13

ThuVienDeThi.com

Đề tài : Hướng dẫn HS sử dụng hiệu qủa đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7

Thực hiện: Giáo viên Trường THCS Hồng Dương 2

Danh sách các chữ viết tắt

TT Chữ viết thường Chữ viết tắt

1 Giáo viên GV

2 Học sinh HS

3 Khoa học tự nhiên KHTN

4 Sách giáo khoa SGK

5 Sách giáo viên SGV

6 Sách bài tập SBT

7 Trung học cơ sở THCS

ThuVienDeThi.com

Đề tài : Hướng dẫn HS sử dụng hiệu qủa đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7

Thực hiện: Giáo viên Trường THCS Hồng Dương 3

Tài liệu tham khảo

1. Chưong trình trung học cơ sở. Nhà xuất bản giáo dục năm 2002.

2. Tài liệu thay SGK lớp 7.

3. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho GV THCS chu kì III môn Vật lý

(quyển 1+2) . Nhà xuất bản giáo dục năm 2006 + 2007.

4. Đổi mới phương pháp dạy học của tác giả Trần Kiều.

5. SGK, SGV, SBT Vật lý 7.

6. Phân phối chương trình Vật lý THCS.

ThuVienDeThi.com

Đề tài : Hướng dẫn HS sử dụng hiệu qủa đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7

Thực hiện: Giáo viên Trường THCS Hồng Dương 4

Phần thứ nhất: đặt vấn đề

1.1. Lý do chọn đề tài.

ThuVienDeThi.com

Đề tài : Hướng dẫn HS sử dụng hiệu qủa đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy Vật lý 7

Thực hiện: Giáo viên Trường THCS Hồng Dương 5

Thế giới của chúng đã đi được 1/10 chặng đường của thế kỷ 21 cùng với sự

phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật và công nghệ. Trước bối cảnh thế giới

đang tiến gần đến một nền kinh tế trong phạm vi toàn cầu, sự phát triển bùng nổ

của công nghệ thông tin. Việt Nam cũng trên đà phát triển và xem giáo dục là

công cô mạnh nhất để theo kịp với các nước phát triển trên thế giới.

Trong những năm gần đây, nghị quyết của Đại hội Đảng và nhiều văn kiện

khác của nhà nước, của Bộ Giáo dục - Đào tạo đều nhấn manh việc đổi mới

phương pháp là một nhiệm vô quan trọng của tất cả các cấp học và bậc học ë

nước ta, nhằm đào tạo những con người tích cực, tự giác, năng động sáng tạo, có

năng lực giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Nghị quyết hội

nghị lần thứ 2 của Ban chấp hành Trung ương khóa VIII về những giải pháp chủ

yếu trong giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ: “ Đổi mới mạnh mẽ phương pháp Giáo

dục - Đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy

sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng những phương pháp tiên tiến và

phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự

học, tự nghiên cứu của HS ....”.

Năm học 2009 - 2010 là năm thứ sáu thực hiện chủ trương của ngành Giáo

dục Đào tạo là: Phải thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy từ phương pháp

dạy học "cũ - thụ động ” thầy đọc - trò chép” sang phương pháp giảng dạy tích

cực, chủ động, sáng tạo theo hướng “Phát huy trí lực của học sinh, lấy học sinh

làm trung tâm”. Cũng như hầu hết thầy các thầy cô giáo khác những năm học

vừa qua bản thân tôi là một giáo viên giảng dạy môn Vật lý THCS luôn trăn trở,

tìm tòi, từng bước thực hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo yêu …