Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Tiết 66 đến 70 - Năm học 2013-2014

TUẦN 14 Tiết Tên bài dạy 66,67 Lặng lẽ Sa Pa 68 Người kể chuyện trong văn bản tự sự (Tự học có hướng dẫn) 69,70 Viết bài Tập làm văn số 3 Ngày soạn: 15/11/2013 Ngày dạy: 18/11/2013 – 22/11/2013

LẶNG LẼ SAPA Nguyễn Thành Long I/Mục tiêu cần đạt 1/Kiến thức

-Cảm nhận được vẻ đẹp của nhân vật trong truyện, chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm, trong quan hệ với mọi người.

-Phát hiện đúng và hiểu được chủ đề của truyện, từ đó hiểu được niềm hạnh phúc của con người trong lao động. 2/Kỹ năng

-Rèn luyện kỹ năng cảm thụ phân tích các yếu tố của tác phẩm truyện: miêu tả bức tranh thiên nhiên, miêu tả nhân vật. II/Tiến trình dạy và học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: Nêu diễn biến tâm trạng của ông Hai? 3/Giới thiệu bài: Trong công cuộc xây dựng đất nước, có những con người làm việc, cống hiến thầm lặng như nhân vật anh thanh niên trong truyện Lặng lẽ SaPa

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc chú thích -Gv: Hãy nêu những nét chính giới thiệu về tác giả? Nguyễn Thành Long viết văn từ tời kỳ chống Pháp. -Gv: Hãy cho biết xuất xứ của truyện ngắn “Lặng lẽ SaPa”? Truyện rút từ tập “Giữa trong xanh”in năm 1972. -HS: Đọc văn bản -Gv: Truyện có những nhân vật nào? Nhân vật: bác lái xe, ông họa sĩ, cô kỹ sư, anh thanh niên và một số nhân vật khác qua lời kể của anh thanh niên. -Gv: Truyện ngắn này có cốt truyện và tình huống như thế nào? Truyện tập trung vào cuộc gặp gỡ tình cờ của mấy người khách trên chuyến xe với người thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn ở SaPa.

I/Tìm hiểu chung 1/Tác giả -Nguyễn Thành Long (1925- 1991), quê ở Quảng Nam. -Ông là cây bút chuyên viết truyện ngắn và ký 2/Tác phẩm -Truyện ngắn “Lặng lẽ SaPa” là kết quả của chuyến đi lên Lào Cai, mùa hè 1970 II/Đọc - hiểu văn bản 1/Nhân vật, chủ đề và cách miêu tả của tác giả:

ThuVienDeThi.com

-Gv: Tác phẩm này, theo lời tác giả, là “một bức chân dung”. Đó là bức chân dung của ai, hiện ra trong cái nhìn và suy nghĩ của nhân vật nào? Chân dung anh thanh niên, hiện ra qua cái nhìn và suy nghĩ của nhân vật ông hoạ sĩ, cô gái, bác lái xe. Anh thanh niên là nhân vật chính, nhân vật không xuất hiện từ đầu truyện mà chỉ hiện ra qua cuộc gặp gỡ giữa các nhân vật kia với anh khi xe của họ dừng lại nghỉ. Qua cách nhìn và suy nghĩ của mỗi người hình ảnh của anh thanh niên thêm rõ nét và đáng mến hơn. -Gv: Anh thanh niên sống trong hoàn cảnh như thế nào? Sống trên đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét -Gv: Công việc chính của anh là gì? Công việc hằng ngày của anh là công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu; ngày đêm 4 lần (1 giờ, 4 giờ, 11 giờ, 19 giờ). -GvCông việc ấy đòi hỏi phải như thế nào? Công việc ấy đì hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao. -Gv: Theo em cái gian khổ nhất mà anh phải vượt qua ở đây là gì? Vượt qua được sự cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng chỉ có một mình trên đỉnh núi không một bóng người. -Gv: Điều gì giúp anh vượt qua hoàn cảnh ấy? Anh thấy được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người. Anh nói “Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một được. Huống chi việc của cháu gắn liền với công việc của bao anh em, đồng chí dưới kia. Công việc của cháu gian khổ đấy, chứ cất đi, cháu buồn chết mất. -Gv: Theo em cuộc sống của anh như thế nào? Vì sao cuộc sống của anh không cô đơn buồn tẻ? Vì anh có nguồn vui khác ngoài công việc- Đó là nguồn vui đọc sách mà anh thấy lúc nào cũng như có người bạn để trò chuyện. -Gv: Anh tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình như thế nào? -Gv: Cuộc sống ngăn nắp, chủ đông của anh

2/Nhân vật anh thanh niên a)Vị trí nhân vật và cách miêu tả của tác giả -Nhân vật anh thanh niên được hiện ra qua sự nhìn nhận, suy nghĩ, đánh giá của nhân vật khác.

b)Những nét đẹp của nhân vật -Hoàn cảnh sống và làm việc: +Sống một mình trên đỉnh núi cao, bốn bề chỉ có cỏ cây và mây mù lạnh lẽo +Công việc “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết hằng ngày, phục vụ sản xuất, …