Xem trước nội dung
1
Ngày soạn: 19/08 /2015 Ngày dạy: /08/2015
Tuần: 01 - Tiết: 01
Chương I: TỨ GIÁC Bài 1: TỨ GIÁC
I- MỤC TIÊU. 01- Kiến thức: Hiểu được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi. 02- Kĩ năng: HS vận dụng được định lí về tổng các góc của một tứ giác. 03- Thái độ: Hình thành tính cẩn thận trong tính toán số đo góc, nghiêm túc tham gia tốt các hoạt động. II- CHUẨN BỊ. 01- GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, thước đo góc. 02- HS: Thước kẻ, thước đo góc, chuẩn bị bài ở nhà. III. PHƯƠNG PHÁP Hoạt động nhóm, vấn đáp, luyện tập và thực hành. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC 01- Ổn định (01 phút). 02- Kiểm tra bài cũ. 03- Giảng bài mới.
Hoạt động của giáo viên & học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đặt vấn đề (01 phút) 1. Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Vấn đáp. 2. Nội dung tiến hành: - GV: Các em cho biết tổng các góc của 1 tam giác bằng bao nhiêu độ ? Còn tổng các góc của 1 tứ giác thì sao ? Các em cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. - HS: Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi và tìm hiểu.
Hoạt động 2: Định nghĩa (18 phút) 1. Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Hoạt động nhóm, vấn đáp. 2. Nội dung tiến hành: - GV: Trong mỗi hình dưới đây (1a,b,c) có mấy đoạn thẳng, đọc tên các đoạn thẳng ấy?
Hình 1
1. Định nghĩa.
- Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng.
- Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong một nửa
ThuVienDeThi.com
2
Hình 2
A
B C D
- HS: Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi. - GV: Hai đoạn thẳng bất kì có đặc điểm gì ? - HS: Cá nhân quan sát trả lời. - GV: Các hình a,b,c là các tứ giác. Hình 2 có là tứ giác không ? - HS: Cá nhân quan sát trả lời. - GV: Tứ giác ABCD là hình ntn ? - HS: Cá nhân tổng hợp các ý trả lời. - GV giới thiệu cách gọi tên tứ giác, các cạnh, các đỉnh. - HS: Lớp lắng nghe và tìm hiểu. - GV: Yêu cầu hs làm ?1. - HS: Cá nhân quan sát trả lời. - GV: Tứ giác ABCD như hình 1 là tứ giác lồi. + Tứ giác lồi, các cạnh có đặc điểm gì ? - HS: Cá nhân quan sát trả lời. - GV: Giới thiệu chú ý (SGK) và bài toán ?2 lên bảng phụ và cho hs thảo luận nhóm 04’ rồi lần lược gọi đại diện trình bày. - HS: Lớp hoạt động nhóm trong vòng 04’ và cử đại diện trình bày. Cá nhóm còn lại theo dõi và nhận xét bổ sung. - GV: Chốt lại kiến thức. - HS: Lớp lắng nghe và lưu ý.
mặt phẳng có bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác.
Hoạt động 3: Tổng các góc của một tứ giác (10 phút) 1. Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Luyện tập và thực hành. 2. Nội dung tiến hành: - GV: Yêu cầu hs làm ?3. Lưu ý học sinh vẽ đường chéo AC để dễ tính số đo của 4 góc trong tứ giác ABCD.
- HS: Cá nhân học sinh thực hiện yêu cầu. - GV: Có nx gì về tổng các góc của 1 tứ giác ? Phát biểu đl ? - HS: Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận
2/ Tổng các góc của một tứ giác.
Định lí. Tổng các góc của một tứ giác bằng 360 . 0
ThuVienDeThi.com
3
xét và ghi nhớ.
Hoạt động 4: Luyện tập (12 phút) 1. Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Hoạt động nhóm. Luyện tập và thưc hành. 2. Nội dung tiến hành: - GV giới thiệu bài toán trên bảng phụ, chia lớp 6 nhóm làm bài 1. Gọi đại diện trình bày, các nhóm khác nx và bổ sung. - HS: Lớp hoạt động nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi.
- GV: Giới thiệu bài 2a và cho hs trình bày. - HS: Cá nhân học sinh tìm hiểu đề bài tập và lên bảng trình bày. - GV cho lớp nx và bổ sung bài làm của bạn. - HS: Lớp theo dõi bài làm của bạn và nhận xét bổ sung nếu có.
Bài 1: Hình 5a: x = 360 - (110 + 120 + 80 ) 0 0 0 0
= 50 0
Hình 5b: x = 90 0
Hình 5c: x = 115 0
Hình 5d: x = 360 - (75 + 120 + 90 ) 0 0 0 0
= 75
0
Hình 6a: x = 2
) 95 65 ( 360
= 100
0
Hình 6b: 10x = 360
0
x = 36
0
Bài 2: a/ Góc A = 105 , góc = 90 , 1
0
1 B
0
góc C = 60 , góc D + D = 180 ( mà góc D = 1
0
1
0
75 ) D = 105
0
1
0
04- Củng cố (01 phút). - GV: Nêu các kiến thức cơ bản của tiết học ? - HS nêu các kiến thức cơ bản của tiết học. - GV: Chốt lại kiến thức toàn bài. - HS: Lớp lắng nghe ghi nhớ. 05- Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau (02 phút). …
Trên đây là phần đầu tài liệu — bấm Đọc sách để xem đầy đủ.
