Giáo án Hình học 7 - Tuần 6 - Trường THCS Mỹ Quang

 Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn

Hình học 7

Ngày soạn:24.09.2013 Tuần :6 Tiết: 11

§6. TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG

I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu quan hệ giữa 2 đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba. 2. Kĩ năng:Đọc và viết bằng kí hiệu quan hệ giữa 2 đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BỊ : 1. Chuẩn bị của giáo viên: + Đồ dùng dạy học:Ghi bảng phụ ghi các BT điền vào chỗ trống, ?2, bài , thước thẳng ,eke,phấn màu. + Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn 2.Chuẩn bị của học sinh: + Nội dung kiến thức: Tính chất ,dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Làm các bài tập về nhà. + Dụng cụ học tập: êke, thước thẳng ,bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp:(1’)

+ Điểm danh học sinh trong lớp + Chuẩn bị kiểm tra bài cũ:Treo bảng phụ ghi đề kiểm tra 2. Kiểm tra bài cũ (6’)

Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời của học sinh Điểm 1. Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? 2. Theo hình vẽ thì a và b có song song với nhau không ? Vì sao ?

1. Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song đúng như SGK 2. a // b vì có một cặp góc so le trong bằng nhau. .

4

2 4

- Gọi HS nhận xét , bổ sung,đánh giá - GV nhận xét ,sửa sai ,đánh giá, ghi điểm. 3. Giảng bài mới

a. Giới thiệu bài :(1’) Ta có và a//b ? c a  c b   b. Tiến trình bài dạy Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 15’ Hoạt động 1: Quan hệ giữa tínhvuông góc và tính song song -Dựa vào hình vẽ ở kiểm tra bài cũ giới thiệu cho HS tính chất 1. - Gọi HS phát biểu tính chất 1 -Hướng dẫn viết tính chất dưới dạng kí hiệu -Cho a//b. Vẽ , Hỏi c b a c   không Vì sao ?

-Gọi HS phát biểu thành lời nội dung tính chất 2 -Hướng dẫn viết tính chất dưới dạng kí hiệu

-Vài HS phát biểu tính chất 1 -Nếu và thì a//b c a  c b 

Vì a//b nên Â1 = =900(cặp 1ˆB góc so le trong) nên c b 

-Vài HS phát biểu tính chất 2

-Nếu a//b và thì c b a c  

1.Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song a.Tính chất 1

Nếu và thì a//b c a  c b 

b. Tính chất 2

ThuVienDeThi.com

 Trường THCS Mỹ Quang GV: Võ Ẩn

Hình học 7

-Tính chất 1 và 2 có nội dung ngược nhau (thuận, đảo) -Treo bảng phụ ghi đề bài 40 SGK Căn cứ vào hình sau . Hãy điền vào chỗ trống (...)

Nếu và thì.... c a  c b  Nếu và a//b thì .... a c 

HS.TBY :Trả lời Nếu và thì a//b c a  c b  Nếu a//b và thì c b a c  

Nếu và a//b thì c b a c  

10’ Hoạt động 2 : Ba đường thẳng song song -Treo bảng phụ nội dung ?2 SGK -Bài tập ?2 cho biết những gì ?

-Dự đoán xem d’ và d’’ có song song với nhau không ? -Vẽ . Cho biết: d a  + Đường thẳng a có vuông góc với d’ không ? Vì sao ? +Đường thẳng a có vuông góc với d’’ không ? Vì sao ? +Đường thẳng d’ có song song với d’’ không? Vì sao ? -Từ đó rút ra nhận xét gì ? -Giới thiệu tính chất 3 và hướng dẫn viết tính chất dưới dạng kí hiệu - Treo bảng phụ nêu bài tập 41 SGK -Gọi vài HS đứng tại chỗ trả lời

-Đọc đề bài và quan sát hình. -Bài tập ?2 cho biết d’//d và d’’//d -HS.TB dự đoán d’//d’’

- Vì a d và d//d’ a d’(1)   Vì a d và d’’//d a d’’(2)    Từ (1) và (2) suy ra d’’//d vì cùng vuông góc với a

-Vài HS phát biểu tính chất: Nếu d’//d và d’’//d thì d’//d’’

-Đọc đề và trả lời : Nếu a//b và a//c thì a//c

2. Ba đường thẳng song song:

Tính chất 3:

Nếu d’//d và d’’//d thì d’//d’’

10’ Hoạt động 3 : Củng cố -Treo bảng phụ nêu bài tập -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn Cho hình vẽ sau:

a) Vì sao a//b ? b) Vẽ c cắt a tại A và cắt b tại B. Viết tên các cặp góc đồng vị, so le trong và trong cùng phía c) Cho = 1200 . Tính Â3? 2ˆB -Gọi đại diện vài nhóm treo bảng nhóm lên bảng -Gọi đại diện nhóm khác nhận xét,

-Đọc và tìm hiểu đề

- Thảo luận nhóm + Cá nhân hoạt động độc lập trên phiếu học tập (2’) + Hoạt động tương tác, chọn ý đúng nhất ghi vào khăn (2’) +Đại diện nhóm trình bày (3’)

- Treo bảng nhóm

- Đại diện …