Giáo án Đại số 7 - Tuần 11

Đại số 7

Ngày soạn Tuần : 11 Tiết: 21

ÔN TẬP CHƯƠNG I

I .MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học , ôn tập về số hữu tỉ , qui tắc xác định về giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , qui tắc các phép toán trong Q, các tính chất của tỉ lệ thức , dãy tỉ số bằng nhau, căn bậc hai , số thực. 2. Kỹ năng: Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, quy tắc các phép toán trong Q , tìm số chưa biết của tỉ lê ïthức, trong dãy tỉ số bằng nhau, toán có chứa căn bậc hai. 3. Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi giải toán . II .CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên

+ Đồ dùng dạy học,phiếu học tập,bài tập ra kì trước: Phấn màu, bảng phụ vẽ bản đồ tư duy + Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm 2.Chuẩn bị của học sinh:

+ Nội dung kiến thức học sinh ôn tập: Làm10 câu hỏi ôn tập chương , làm bài tập về nhà. +Dụng cụ học tập: Thước thẳng có chia khoảng, máy tính bỏ túi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định tình hình lớp: (1’)

+ Điểm danh học sinh trong lớp + Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2.Kiểm tra bài cũ : (Kiểm tra trong quá trình ôn tập) 3. Giảng bài mới:

a) Giới thiệu bài (1’) Trong chương 1 , ngoài ôn tập các số hữu tỉ, chúng ta cũng đã được nghiên cứu đến tập hợp các số thực R . Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập và hệ thống lại các tập hợp số đã học cùng các phép toán trên trên những tập hợp số đó. b) Tiến trình bài dạy: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 1. Quan hệ giữa N, Z, Q, R -Nêu các tập hợp số đã học và mối quan hệ giữa các tập hợp số đó ? -GV vẽ sơ đồ Ven, yêu cầu HS lấy ví dụ về số TN, số nguyên, số hữu tỉ, số vô tỉ để minh hoạ trong sơ đồ

GV kết luận.

Học sinh nêu các tập hợp số đã học: N, Z, Q, I, R. Chỉ rõ mối quan hệ giữa các tập hợp đó

Học sinh lấy ví dụ về số TN, số nguyên, ….theo yêu cầu của GV

1. Quan hệ giữa N, Z, Q, R

2. Ôn tập số hữu tỉ -Định nghĩa số hữu tỉ ? -Thế nào là số hữu tỉ dương ? Thế nào là số hữu tỉ âm ? Cho ví dụ ? -Số hữu tỉ nào không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm ? -Nêu 3 cách viết của số hữu tỉ

và biểu diễn trên 5

3 

5

3 

trục số ?

Học sinh nhắc lại định nghĩa số hữu tỉ, số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm. Lấy ví dụ cho mỗi trường hợp

HS: 6,0 10

6 5

3     

Một HS lên bảng biểu diễn

2. Ôn tập số hữu tỉ:

a) Số hữu tỉ: b a   0 , ;   b Z b a

là số hữu tỉ dương b a b a  0

là số hữu tỉ âm b a b a  0

b) GTTĐ của 1 số hữu tỉ

ThuVienDeThi.com

Đại số 7

-Nêu cách xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ ? -Yêu cầu học sinh làm BT101 (SGK)

-Gọi hai học sinh lên bảng làm bài tập

GV kiểm tra và nhận xét -GV đưa bảng phụ trong đó đã viết các vế trái của các CT yêu cầu HS điền tiếp vế phải GV kết luận.

trên trục số 5

3 

Học sinh nêu cách xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ, rồi làm bài tập 101

Học sinh làm bài tập 101 (SGK)

Học sinh điền tiếp các kết quả rồi phát biểu các công thức đó thành lời

= nếu x x 0  x

nếu x  0  x Bài 101 (SGK) Tìm x biết a) 5,2 5,2     x x

b) không có x nào    5,1 x

thoả mãn c) 2 573 ,0   x

427 ,1

427 ,1 573 ,0 2

  

   

x

x

d) 1 4 3 1     x

3 3 1          x

hoặc 3 2 2  x 3 1 3   x

c) Các phép toán trong Q (Bảng phụ)

-GV yêu cầu học sinh làm BT 96 (SGK-48) Tính hợp lý nếu có thể

-Gọi ba học sinh lên bảng làm bài tập

-GV kiểm tra và nhận xét

-GV yêu cầu học sinh làm tiếp BT 99 (SGK) -Nhận xét mẫu các phân số, cho biết nên thực hiện phép tính ở dạng phân số hay STP -Nêu thứ tự thực hiện phép tính ? -Tính giá trị biểu thức ?

GV cho học sinh hoạt động nhóm làm BT 98 (SGK)

-Gọi đại diện hai nhóm lên bảng trình bày bài làm

GV kiểm tra và kết luận.

Học sinh làm BT 96 (SGK)

Ba học sinh lên bảng làm bài tập

Học sinh lớp nhận xét, góp ý

Học sinh làm tiếp BT 99

HS: Nên đưa các số hữu tỉ về dạng phân số rồi thực hiện phép tính

-Học sinh nêu thứ tự thực hiện phép tính rồi tính giá trị biểu thức

Học sinh hoạt động nhóm làm bài tập 98 (SGK)

-Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày bài …