Giáo án Hình học 7 tuần 9 - Trường THCS Hồ Tùng Mậu

Giáo án: Hình học 7 Năm học : 2016 - 2017

GV: Nguyễn Thị Bích Phượng – Trường: THCS Hồ Tùng Mậu

Ngµyso¹n: 10/ 10/2016 Tuần: 09

TIẾT 17 CHƯƠNG II . TAM GIÁC §1. TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức:

- Biết định lí về tổng ba góc của một tam giác. - Biết định lí về góc ngoài của một tam giác. 2.Về kỹ năng:

- Vận dụng các định lí trên vào việc tính số đo các góc của tam giác. 3.Thái độ: Rèn ý thức tự giác trong học tập, có hứng thú khi học bộ môn. 4. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán .

5. Phẩm chất: Tự lập , tự tin , tự chủ và có tinh thần vượt khó.

II. CHUẨN BỊ:

- GV: Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ, một miếng bìa hình tam giác lớn, kéo cắt giấy.

- HS: Thước thẳng, thước đo góc, một miếng bìa hình tam giác nhỏ, kéo cắt giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - Ổn định tổ chức – kiểm tra sĩ số - GV giới thiệu nội dung của chương II : Tam giác - Đặt vấn đề vào bài: Tổng 3 góc của một tam giác

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (30p) 1. Tổng ba góc của một tam giác - Mục tiêu: - Thông qua đo đạc và cắt giấy HS rút ra được tổng ba góc của một tam giác có số đo là 180 độ

- Hs rút ra được nội dung định lí tổng 3 góc trong tam giác và dựa vào nội dung thực hành căt giấy chứng minh được định lí - Phương pháp: vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm nhỏ, luyện tập và thực hành - Kỹ thuật : Động não, kỹ thuật đặt câu hỏi , giao nhiệm vụ - Phẩm chất: HS trung thực, tự trọng, chí công vô tư, tự lập, tự tin, có tinh thần vượt khó, chấp hành kỉ luật - Năng lực: Phát triển cho HS các năng lực: NL giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, tự quản lý, NL hợp tác, tính toán

?1- GV: Yêu cầu:

ThuVienDeThi.com

Giáo án: Hình học 7 Năm học : 2016 - 2017

GV: Nguyễn Thị Bích Phượng – Trường: THCS Hồ Tùng Mậu

+ Vẽ hai tam giác bất kỳ. Dùng thước đo góc đo ba góc của mỗi tam giác.

+ Có nhận xét gì về các kết quả trên? - GV: Gọi 2 HS lên bảng làm, toàn lớp làm vở nháp 5 phút. - Hỏi kết quả của một số em. - Các em có nhận xét thế nào về tổng các góc trong tam giác? - Em nào có chung nhận xét là tổng các góc trong tam giác bằng 180o? - Y.cầu t.hành cắt ghép 3 góc của 1 t.giác. - GV hdẫn cắt ghép hình như SGK ?2. - Có thể hướng dẫn HS gập hình như hình vẽ: (Treo bảng phụ). - Vậy hãy nêu dự đoán về tổng ba góc của một tam giác? - Nói: Bằng cách đo, gấp hình chúng ta có dự đoán: Tổng ba góc của tam giác bằng 180o. Đó là một định lý rất quan trọng của hình học. Hôm nay chúng ta tìm hiểu định lý đó.

A M

B C N K A = .... K = ....   B = .... M = ....   C = .... N = ....   Nhận xét:

A + B + C = 1800    M + N + K = 1800    - Nêu nhận xét: Tổng ba góc của một tam giác bằng 180o. A

D E

1 2 3 B H K C

?2 Thực hành sgk - GV: Bằng lập luận em nào có thể chứng minh được định lý này? - Hướng dẫn HS qua A vẽ đường thẳng xy // BC và chỉ ra các góc bằng nhau trên hình? - 1 HS lên bảng vẽ xy // BC. - Vậy tổng ba góc của tam giác sẽ bằng tổng ba góc nào trên hình và bằng bao nhiêu? - GV ghi GT-KL sau đó yêu cầu HS chứng minh lại định lý. - HS nêu các góc bằng nhau trên hình. - Nêu tổng ba góc của tam giác thay bằng tổng của ba góc khác.

BAC + B + C   

* Định lý: Trong tam giác tổng số đo của ba góc bằng 1800.

GT ABC KL A + B + C = 1800   

Chứng minh: Qua A kẻ xy // BC Có: A1 = B (so le trong) (1)   A2 = C (so le trong) (2)  

x A y

B C

1 2

ThuVienDeThi.com