Giáo án môn Đại số 7 - Tiết 18 Nhắc lại và bổ sung các khái niệm về hàm số

 Giáo án Đại 9 – Chương 2 Trang 1

Giáo viên thực hiện: Trần Vĩnh Hinh

BẢNG KÊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC STT Tên đồ dùng Tiết thứ Ghi chú

ThuVienDeThi.com

 Giáo án Đại 9 – Chương 2 Trang 2

Giáo viên thực hiện: Trần Vĩnh Hinh

______________________________________________________________________________ Tuần : 9 Tiết : 18 Từ: 24 / 10 / 2005 Đến : 29 / 10 / 2005 Ngày soạn : 22 / 10 / 2005

NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : H/s được ôn lại và phải nắm vững các nội dung sau :

- Các khái niệm về “hàm số” , “biến số” ; hàm số có thể đựơc cho bằng bảng , bằng công thức . - Khi y là hàm số của x , thì có thể viết y = f(x) ; y = g(x) , . . . Giá trị của hàm số y = f(x) tại x0 , x1 , . . . được ký hiệu f(x0) , f(x1) , .. . - Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x ; f(x)) trên mặt toạ độ . Kỹ năng : H/s biết cách tính và tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số ; biết biểu diễn các cặp số (x ; y) trên mặt phẳng toạ độ ; biết vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax . Thái độ : Rèn luyện tính chính xác , tính cẩn thận , tính suy luận . II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : */ Đồ dùng dạy học : Phấn màu – Thước thẳng – Bảng phụ – Máy tính . */ Phương án tổ chức tiết dạy : Nêu vấn đề – Hoạt động nhóm . */ Kiến thức có liên quan : Tính giá trị của một biểu thức . Biểu diễn một điểm trên mặt phẳng toạ độ . III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 1) Tổ chức : ( 1 phút ) Lớp trưởng báo cáo tình hình .

2) Kiểm tra bài cũ : ( Không kiểm tra ) . 3) Giảng bài mới : G/v nêu vấn đề : ( 2 phút ) Ở lớp 7 , ta đã được biết định nghĩa về hàm số , vẽ đồ thị của hàm số y = ax . Trong chương II đại số lớp 9 , ta tiếp tục nghiên cứu về hàm số. Trong chương này ta sẽ nghiên cứu các chủ đề : chủ đề 1 : Bổ sung về khái niệm hàm số ; Hàm số bậc nhất ; chủ đề 2 : Đồ thị hàm số y = ax + b ( a  0) ; chủ đề 3 : Đường thẳng song song và đường thẳng cắt nhau ; cảu đề 4 : Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b ( a  0) . Để bước đầu nghiên cứu các chủ đề trên , hôm nay ta nghiên cứu § 1 . Từ đó g/v giới thiệu tên bài học : Nhắc lại và bổ sung các khái niêm về hàm số .

Tiến trình bài dạy : T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 20 phút

Hoạt động 1 .1 : Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng thay đổi x ?

H/s đứng tại chỗ nêu định nghĩa về hàm số : Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được một giá trị tương

1) Khái niệm hàm số : +) Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao

ThuVienDeThi.com

 Giáo án Đại 9 – Chương 2 Trang 3

Giáo viên thực hiện: Trần Vĩnh Hinh

Hàm số có thể được cho bằng những cách nào ? Hoạt động 2 .1 : G/v yêu cầu h/s nghiên cứu ví dụ 1 : (a , b ) . Yêu cầu h/s giải thích ví dụ a tại sao nó là một hàm số ?

Cho thêm 1 công thức y = . y là hàm số của x x 1  được cho một trong bốn công thức . Yêu cầu h/s hãy giải thích vì sao các công thức trên là một hàm số ?

Hoạt động 3 .1 : G/v đưa bảng phụ : Trong bảng sau ghi các giá trị tương ứng của x và y . Bảng này có xác định giá trị y là hàm số của x không ? Vì sao ?

x 3 4 3 5 8 y 6 8 4 8 16 Sau đó g/v chốt lại : Hàm số có thể cho bằng bảng nhưng ngược lại không phải bảng nào ghi các giá trị tương ứng của x và y cũng cho ta một hàm số y của x . Nếu hàm số được cho bằng công thức y = f(x) , ta hiểu rằng biến số x chỉ lấy những giá trị mà tại đó f(x) xác định. Vận dụng điều trên , hãy cho biết biến số x có thể lấy các giá trị nào ? Vì sao ? Giải thích tương tự như vậy cho các biểu thức còn lại . Hoạt động 4 .1 : Công thức y = 2x ta còn có thể viết y = f(x) = 2x . Em hiểu như thế nào về ký hiêu : f(0) , f(1) , … , f(a) ?

ứng của y thì y được gọi là hàm số của x và x được gọi là biến số . Hàm số có thể được cho bằng bảng hoặc bằng công thức .

H/s đọc 2 thí dụ trên .

Vì đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x , sao cho với