Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 (Bản đẹp)

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2009

Tiếng Việt : ôn tập (2T) Tiết 1: Luyện đọc : HS luyện đọc diễn cảm I. Mục tiêu : học sinh đọc diễn cảm tốt các tập đọc đã học. II. Hoạt động : Bài “ Một người chính trực” Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Phần đầu đọc với giọng kể: Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng nhữngtừ ngữ thể hiện thái độ kiên quyết theo di chiếu... - Phần sau, lời Tô Hiến Thành được đọc với giọng điềm đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kiên định với chính kiến của ông. - Chú ý cách đọc 1 số câu: + Năm 1175,/ Vua Lý Anh Tông mất,/ di chiếu cho Tô Hiến Thành phò Thái tử Long Cán,/ con bà Thái hậu họ Đỗ,/ lên ngôi.// + Tô Hiến Thành nhất định không nghe,/ cứ theo di chiếu lập Long Càn làm vua. - Phần đầu đọc với giọng kể: Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng nhữngtừ ngữ thể hiện thái độ kiên quyết theo di chiếu... - Phần sau, lời Tô Hiến Thành được đọc với giọng điềm đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kiên định với chính kiến của ông. - Chú ý cách đọc 1 số câu: + Năm 1175,/ Vua Lý Anh Tông mất,/ di chiếu cho Tô Hiến Thành phò Thái tử Long Cán,/ con bà Thái hậu họ Đỗ,/ lên ngôi.// + Tô Hiến Thành nhất định không nghe,/ cứ theo di chiếu lập Long Càn làm vua. Bài “ Tre Việt Nam” Học sinh biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc ( ca ngợi cây tre Việt Nam ) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ. - Đoạn mở đầu: Đọc chậm, sâu lắng - Đoạn giữa: Giọng ca sảng khoái, nhấn giọng từ ngữ khẳng định: Mà nên hỡi người, vẫn nguyên cái gốc, đâu chịu mọc cong, lạ thường, măng non là búp măng non, có gì lạ đâu. - Bốn dòng cuối: Ngắt nhịp đều đặn sau các dấu phẩy. HS luyên đọc theo nhóm, HS thi đọc, HS và GV nhận xét. III. Củng cố dặn dò : Nhận xtét tiết học Tiết 2: tập làm văn: Luyện tập xây dùng cốt truyện I. Mục tiêu : xác định cốt truyện của một truyện đã nghe, biết sắp xếp lại các sự việc chính của một truyện thành một cốt truyện

Học sinh biết tưởng tượng, tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện. II. Hoạt động : . Bài 1: Kể lại chuyện Cây khế sao cho đúng trình tự thời gian sự việc xảy ra? HS kể lại câu chuyện – HS nhận xét. GV nhận xét –đánh giá. Bài 2 Em kể câu chuyện về sự hiếu thảo hay về tính trung thực. * GV nhấn mạnh: Từ đề bài đã cho, em có thể tưởng tượng ra những cốt truyện khác nhau. * HS làm bài – HS đọc bài làm của mình HS nhận xét GV nhận xét. đánh giá III. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

TuÇn 5

ThuVienDeThi.com

Toán ôn tập I. Mục tiêu : Giúp HS củng cố về bảng đơn vị đo khối lượng. Giúp HS củng cố về bảng đơn vị đo thời gian II. Hoạt động : Bài 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 2000 kg = ......tÊn 30tạ = ......tÊn 3TÊn 2 tạ =.......kg 2tạ 3yến =........kg 2500kg =..........tạ 235kg= .......Tạ ......kg Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét GV nhận xét – củng cố kiến thức. Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng? A. Ông La – Phông – Ten nhà thơ lỗi lạc nước Pháp mất năm 1695. Ông mất vsò thế kỷ thứ: a. 15 ; b. 16 ; c. 17 ; d. 18. B. Thế kỷ 21 kéo dài từ: a. Năm 2000 đến 2100 b. Năm 2001đến hết 2100 c. Năm 2001đến 3000 d. Năm 2000 đến hết năm2100 Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét GV nhận xét – củng cố kiến thức. Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 3 thế kỷ = ........năm 400năm =.........thế kỷ

5 phót =......gi©y 1

4 phót = ........gi©y

2 phót 9 gi©y= .....gi©y 1

4 thế kỷ = .......năm

Học sinh làm bài HS chữa bài – Nhận xét GV chấm bài – củng cố kiến thức. III. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học

Khoa häc : BÀI 9 SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN. I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Giải thích được vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. -Nêu được ích lợi của muối i-ốt. -Nêu được tác hại của thói quen ăn mặn. II/ Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ ở trang 20, 21 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Sưu tầm các tranh ảnh về quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và …