Giáo án Hình học Lớp 9 - Tiết 10 Luyện tập - Năm học 2017-2018 - Phạm Quang Huy

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 9 PHẠM QUANG HUY

………………………………………………………………………………………………………………Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017 - 2018

7 9

5

N C B

A

Ngày soạn : Ngày dạy:

Tiết 10 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Thấy được tính đồng biến của sin và tan và tính nghịch biến của côsin và cot (khi góc

tăng từ 00 đến 900 thì sin và tan tăng còn côsin và côtang giảm). 2. Kĩ năng: Học sinh có kỉ năng dùng máy tính bỏ túi để tìm tỉ số lượng giác khi cho biết số đo góc và ngược lại tìm số đo góc nhọn khi biết một tỉ số lượng giác của góc đó. Thấy được tính đồng biến của sin và tang và tính nghịch biến của côsin và côtang để so sánh các tỉ số lượng giác khi biết góc hoặc so sánh các góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tập trung và khoa học khi sử dụng máy tính cầm tay. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: Nghiên cứu kĩ bài soạn, bảng số, máy tính, bảng phụ. 2. Học sinh : Bảng số, máy tính. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức:(1’) Kiểm tra nề nếp - điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ:(7’) HS1: 1) Dùng máy tính tìm cot32015’. 2) Cho hình vẽ hãy tính: Độ dài đoạn thẳng NB? HS2: 1) Dùng máy tính bỏ túi để tìm góc nhọn x biết:

a) cos x = 0,5427 b) tan x = 1,5142. 2) Không dùng máy tính bỏ túi và bảng số hãy so sánh. a) sin 200 và sin 700. b) cos 400 và cos 750. Đáp án: HS1: 1) cot 32015’ 1,5849.

2) a) NB2 = NA2 – AB2 (Định lí Pitago) HS2: 1) a) x 570 ; b) x 570

2) a) sin 200 < sin 700.(vì góc tăng thì sin tăng) b) cos 400 > cos 750.(vì góc tăng thì cos giảm)

3. Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) Tiết học hôm nay chúng ta củng cố tìm tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước bằng bảng số hoặc máy tính và ngược lại đồng thời tìm hiểu một số bài toán liên quan.

Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (15’) GV: Không dùng bảng số và máy tính bạn đã so sánh được sin200 và sin700 ; cos400 và cos750. Dựa vào tính đồng biến của sin và nghịch biến của cos các em hãy làm bài tập sau: GV: Giới thiệu bài 22 (b,c,d) tr84 SGK. HS trả lời miệng





2 2 7 5 24 NB      

DeThi.edu.vn

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 9 PHẠM QUANG HUY

………………………………………………………………………………………………………………Trường THCS Lê Hồng Phong Năm học 2017 - 2018

So sánh b) cos250 và cos63015’. c) tan73020’ và tan450. d) cot20 và cot37040’. GV: Làm thế nào để so sánh hai tỉ số lượng giác của cùng một góc? GV: Gọi hs lên bảng thực hiện.

Bài 24 tr84 SGK GV yêu cầu HS hoạt động nhóm Nửa lớp làm câu a. Nửa lớp làm câu b. Yêu cầu : Nêu các cách so sánh nếu có và cách nào đơn giản hơn. GV kiểm tra hoạt động của các nhóm, nhận xét, đánh giá và tuyên dương nhóm thực hiện tốt.

Hoạt động 2: (15’) GV: Giới thiệu bài 47 tr96 SBT Cho x là một góc nhọn, biểu thức sau đây có giá trị âm hay dương ? Vì sao?

a) sinx -1 b) 1 – cosx

b) cos250 > cos63015’ c) tan73020’ > tan450

d) cot20 > cot37040’ HS: Đưa về so sánh tỉ số lượng giác của hai góc. HS lên bảng làm a) sin380 = cos520 có cos520< cos380

sin380 < cos380

b) tan270= cot630 có cot630< cot270

tan270 < cot270

c) sin500= cos400 cĩ cos400 > cos500

sin500 > cos500

HS hoạt động theo nhóm. Bảng nhóm: a) Cách 1: cos140 = sin760

cos870 = sin30

sin30 < sin470 < sin760 < sin780

cos870 < sin470 < cos140 < sin780

Cách 2: Dùng máy tính ( bảng số để tính tỉ số lượng giác) Sin780 0,9781; Cos140 0,9702 Sin470 0,7314; Cos870 0,0523 cos870 < sin470 < cos140 < sin780

Nhận xét : Cách 1 làm đơn giản hơn. b) Cách 1 : cot250 = tan650 ; cot380 = tan520

tan520 < tan620 < tan650 < tan730

hay cot380< tan620 < cot250< tan730

Cách 2 : tan730 3,271; cot250 2,145 tan620 1,881 ; cot380 1,280 cot380 < tan620 < cot250< tan730 Nhận xét: cách 1 đơn giản hơn. Đại diện hai nhóm trình bày bài.

HS1: a)sinx -1 < 0 vì sinx < 1 HS2: b) 1 – cosx > 0 vì cosx < 1 HS3:









    



    

DeThi.edu.vn