Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 94 Kiểm tra Chương III - Trường THCS Lương Thế Vinh

Tuần 31

Tiết 94

Ngày soạn :

Ngày dạy :

KIỂM TRA CHƯƠNG III I. MỤC TIÊU

Thu thập thông tin để đánh giá mức độ nắm kiến thức và kỷ năng trong chương 3, số học lớp 6.

Đặc biệt là kỷ năng vận dụng kiến thức đã học vào việc giải bài tập cụ thể. II. MA TRẬN KIỂM TRA

Vận dụng Cấp độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Cấp độ thấp Cấp độ cao

Cộng

1 Phân số - Phân số bằng nhau. T/c cơ bản phân số - Rút gọn phân số , phân số tối giản - Quy đồng mẫu số nhiều phân số So sánh phân số

-Biết khái niệm về phân số. -Biết k/n hai phân số bằng nhau.

Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số, trong tính toán với phân số.

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

3 2,0 điểm= 20%

1 1,0 điểm= 10%

4 3,0 điểm= 30%

2 Các phép tính về phân số

Làm đúng dãy các phép tính với phân số trong trường hợp đơn giản.

Làm đúng dãy các phép tính với phân số và số thập phân

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

2 2,0 điểm= 20%

3 3 điểm= 30%

2 1,5 điểm= 15%

7 5điểm= 65%

3. Hỗn số. số thập phân. phần trăm

Biết khái niệm về hổn số, số thập phân, phần trăm.

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,5 điểm= 5%

1 0,5 điểm= 5%

Tổng số câu Tổng số điểm %

3 2,0 điểm= 20%

2 2,0 điểm= 20%

4 4 điểm= 40%

3 2 điểm= 20%

12 10 điểm

DeThi.edu.vn

TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH KIỂM TRA CHƯƠNG III

Lớp:.......... MÔN : SỐ HỌC 6 (Thời gian: 45 phút) Họ tên:................................... .....................

Điểm Nhận xét của thầy cô giáo

Đề bài Câu 1: (2 điểm) a) Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số:

; ; ; ; - 0.25

b) Hãy so sánh các phân số vừa tìm được.

c) Viết 4 phân số bằng phân số có mẫu dương.

Câu 2: (5 điểm)

A = B = C =

E = F = H =

Câu 3: ( 1 điểm) Tìm x, biết:

Câu 4: (1,5 điểm) Lớp 6A có 40 học sinh, trong đó số học sinh thích đá bóng, 30% thích đá

cầu, số còn lại thích chơi bóng chuyền. Tính số học sinh lớp 6A thích đá bóng, đá cầu, bóng chuyền?

Câu 5: (0,5 điểm) Tìm các giá trị nguyên của n để phân số A = có giá trị là số nguyên.

BÀI LÀM ....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................... …