Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 32

Ngày dạy: ......../ ......../ 201 Lớp:6A

Tuần 32 Bài 30 Tiết 125,126

VĂN BẢN: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ

Xi-át-tơn _ _ _ * _ _ _ I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1. Kiến thức:

- Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường. - Tiếng nói đầy tình cảm và trách nhiệm đối với thiên nhiên, môi trường sống của vị thủ lĩnh Xi-át-tơn. 2. Kĩ năng: - Biết cách đọc, tìm hiểu nội dung văn bản nhật dụng. - Cảm nhận được tình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương của vị thủ lĩnh Xi-át-tơn. - Phát hiện và nêu được tác dụng của một số phép tu từ trong văn bản. - Có kỹ năng đọc- hiểu văn bản nhật dụng , kỹ năng lắng nghe, tự nhận thức, tư duy, suy nghĩ sáng tạo, xác định giá trị,giao tiếp. II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

- Giáo viên: Tranh. - Học sinh: Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của giáo viên. III. PHƯƠNG PHÁP:

1 Phương pháp: Giảng giải, giảng diễn, vấn đáp, gợi mở, luyện tập đọc, luyện tập nghe,…

2. Kỹ thuật: Động não, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi,…

IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài HS ghi

Hoạt động 1 :Giới thiệu bài mới: Hoạt động 2 :Tìm hiểu chung về văn bản: - Dựa vào chú thích * trong SGK, em hãy cho biết tác giả của văn bản là ai? =>Tác giả của văn bản là thủ lĩnh Xi-át-tơn. - Văn bản ra đời trong hoàn cảnh nào? =>Văn bản là bức thư của thủ lĩnh Xi-át-tơn gửi Tổng thống Mĩ Phreng-klin Pi-ơ-xơ. - Văn bản Bức thư của thủ lĩnh da đỏ thuộc kiểu văn bản nào? => Bức thư của thủ lĩnh da đỏ thuộc kiểu văn bản nhật dụng về chủ đề thiên nhiên và môi trường. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản: -GV hướng dẫn HS đọc văn bản. -GV đọc mẫu một đoạn, sau đó gọi HS đọc. - Xem các chú thích trong SGK.

*HDHS tìm hiểu nội dung của văn bản

HS phát biểu

HS đọc vb

I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả: Thủ lĩnh Xi-át-tơn

2.Tác phẩm: Văn bản là bức thư của thủ lĩnh Xi-át-tơn gửi Tổng thống Mĩ Phreng- klin Pi-ơ-xơ.

II. Đọc – hiểu văn bản :

1/ Nội dung:

DeThi.edu.vn

- Gọi Hs đọc lại đoạn đầu bức thư: “ Đối với đồng bào tôi…tiếng nói của cha ông chúng tôi.” - Nội dung cơ bản của đoạn văn muốn nói lên điều gì? => Tình cảm gắn bó thiêng liêng, tình yêu thiên nhiên đất nước, sự trân trọng ‘đất mẹ” của người dân da đỏ. - Tình cảm ấy đã được thể hiện như thế nào trong đoạn văn? => Đất đai, cùng với mọi vật liên quan với nó – bầu trời, không khí, dòng nước, động vật, thực vật – là thiêng liêng đối với người da đỏ, là bà mẹ của người da đỏ nên không dễ gì đem bán. - Để làm nổi bật nội dung cơ bản ấy, tác giả đã sử dụng những thủ pháp nghệ thuật nào? => Tác giả đã sử dụng phép nhân hóa: bà mẹ, người chị, người em, gia đình, tổ tiên, cha ông và phép so sánh: Đối với đồng bào tôi,…của đồng bào tôi…. - Gọi Hs đọc lại đoạn giữa của bức thư: “Tôi biết người da trắng…Mọi vật trên đời đều có sự ràng buộc.” - Nội dung cơ bản của đoạn văn là gì? => Sự khác biệt, sự đối lập trong “ cách sống”, trong thái độ đối với ‘ Đất”, đối với thiên nhiên giữa người da đỏ và ‘ người da trắng”. - Sự khác biệt ấy được nói đến trên những vấn đề gì? =>Người da đỏ: + Xem đất là những người anh em. + Xem đất là mẹ và bầu trời là anh em. + Yêu sự yên tĩnh, ưa những âm thanh êm ái của những cơn gió thoảng qua trên mặt hồ, được nước mưa gội rửa và thấm đượm hương thơm của phấn thông. + Xem không khí là quý giá. + Xem muôn thú như những người anh em. Người da trắng: + Xem đất là kẻ thù. + Tước đoạt được đất rồi bán đi vì lợi nhuận. + Thành phố của người da trắng chẳng có nơi nào yên tĩnh. + Không biết quý trọng không khí. + Không yêu quý muôn thú. - Để làm nổi bật nội dung cơ bản ấy, tác giả đã sử dụng những thủ pháp nghệ thuật nào? => Phép đối lập ( người anh em/ kẻ thù; mẹ đất, anh dm bầu trời / vật mua được, tước đoạt được; yên tĩnh / ồn ào,…) điệp ngữ kết hợp với phép đối lập ( Tôi biết, cách sống của chúng tôi khác với cách sống của ngài; Tôi thật không hiểu nổi; Tôi không hiểu bất cứ một cách sống nào khác; Nếu chúng tôi … Ngài phải …). - Gọi Hs đọc lại đoạn cuối của bức thư - Hãy nêu các ý chính của đoạn này. => Có thể xem đây là …