Giáo án môn Toán Lớp 2 - Tuần 15 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 15 Lớp: Thứ ngày tháng năm

BÀI 27: THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH.

VẼ ĐOẠN THẲNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình. 2. Năng lực - Thông qua phân tích, tổng hợp khi xếp, ghép các hình, rèn luyện năng lực tư duy và trí tưởng tượng không gian cho HS - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: VBT Toán; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể.

- GV kết nối vào bài - GV ghi tên bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán YC gì? - GV HD HS lần lượt thực hiện theo YC từ 4 hình tam giác ghép được hình nào trong các hình sau: - Mời HS trình bày ý kiến - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt: BT củng cố kĩ năng tư duy ghép hình từ các hình tam giác để tạo thành hình hợp lý Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán YC gì? - GV HD HS lần lượt thực hiện từng

* HS hát và vận động theo bài hát Em học toán - HS lắng nghe. - HS ghi vở

- 2 -3 HS đọc. - Khoanh vào đáp án đúng - HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe và làm theo hướng dẫn

- HS trình bày ý kiến + Đáp án D

- 2 -3 HS đọc. - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm bàn

DeThi.edu.vn

thao tác theo YC để kẻ thêm đoạn thẳng trong mỗi hình để khi cắt theo đường thẳng đó, sẽ nhận được một tứ giác và một tam giác. - GV HDHS sử dụng 2 mảnh giấy hình VBT lấy thước kẻ rồi cắt để thành các hình theo YC - GV quan sát, giúp đỡ những bạn gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt: BT củng cố kĩ năng tư duy tư duy hình học theo YC Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán YC gì?

- YC HS tìm hai hình ở cột bên trái ghép được thành hình ở cột bên phải - GV quan sát, giúp đỡ những bạn gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt: BT củng cố kĩ năng xếp ghép hình theo YC Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán YC gì? - GVcó thể cho HS dùng giấy ô li hoặc giấy màu để cắt các hình tam giác theo YC rồi thực hành ghép hình tạo ra hình và mỗi hình như thế cần bao nhiêu hình tam giác. - YC HS thực hành - GV quan sát, giúp đỡ những bạn gặp khó khăn

- Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt: BT củng cố kĩ năng cắt ghép hình theo YC 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

- HS thảo luận thực hiện từng thao tác theo YC để kẻ thêm đoạn thẳng trong mỗi hình để khi cắt theo đường thẳng đó, sẽ nhận được một tứ giác và một tam giác. - Từng nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác chia sẻ ý kiến

- HS đọc yêu cầu -Tô màu hai hình bên trái để được hình bên phải - HS làm việc cá nhân - HS đổi vở kiểm tra chéo - Lần lượt từng em báo cáo kết quả bài làm của bạn

- HS đọc YC bài. - Viết số thich hợp vào chỗ chấm - HS lắng nghe hướng dẫn

- YC HS thực hành - HS làm việc nhóm đôi thực hiện YC - Hết thời gian làm việc. 1 học sinh lên điều hành – chia sẻ ý kiến bài làm của mình. Hình A: 2 hình tam giác Hình B: 3 hình tam giác Hình C: 4 hình tam giác - HS nhắc lại tên bài.

- HS nêu tên bài

DeThi.edu.vn