Giáo án môn Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 8

1

TUẦN 8

TOÁN 12 trừ đi một số I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng:

- Thực hiện được phép tính 12 - 5.

- Khái quát hoá được cách tính 12 trừ đi một số. -Vận dụng:

• Thực hiện tính nhẩm 12 trừ đi một số (trừ qua 10 trong phạm vi 20).

• Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính trừ để kiểm chứng cách tính 12 trừ đi một số.

• Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến tính toán.

*Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

- Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.

- Phẩm chất: Chăm chỉ học tập

*Tích hợp: TN & XH

III. Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có). 20 khối lập phương

- HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.10 khối lập phương

III. Các hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh

DeThi.edu.vn

2

5’ A.KHỞI ĐỘNG : -GV cho HS bắt bài hát -GV tổ chức trò chơi để từng cặp HS nói: nhắc lại - Cách trừ qua 10 trong phạm vi 20 (Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại).

- Cách tính 11 trừ đi một số (trừ 1 để được 10 rồi trừ số còn lại).

- HS hát

-HS chơi

DeThi.edu.vn

3

-Ổn định , vào bài 15’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH

-HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, nhận biết được vấn đề cần giải quyết:

-HS thảo luận

-HS thực hiện phép tính

1/Hoạt động1: Thực hiện phép tính 12 - 5

HD HS theo các bước:

Bước 1: Tìm hiểu vấn đề. - HD HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, nhận biết được vấn đề cần giải quyết : 12 – 5 = ? Bước 2: Lập kế hoạch. -HS thảo luận cách thức tính 12 - 5, có thể dùng các công cụ hỗ trợ như các khối lập phương, ngón tay, hình vẽ, ...).

Bước 3: Tiến hành kế hoạch

-Các nhóm thực hiện, viết phép tính ra bảng con, một vài nhóm trình bày ngắn gọn cách làm. Bước 4: Kiểm tra lại.

-GV giúp HS kiểm tra:

+ Kết quả. + Phép tính có phù hợp vấn đề cần giải quyết 12-5 = ? -GV tổng kết

-HS kiểm tra

2/Hoạt động2: Giới thiệu 12 trừ đi một số

-GV HD:

+Thể hiện phép tính bằng trực quan.

Có 12 khối lập phương, cần bớt 5 khối lập phương: Nếu ta bớt 2 khối lập phương, rồi lại bớt 3 khối lập phương nữa (tức là bớt 5 khối lập phương) thì sẽ chuyển được về các phép tính đã học.

12 - 2 = 10; 10 – 3 = 7

Trừ 2 để được 10 rồi trừ 3 -GV kết luận: Trừ để được 10 rồi lấy 10 trừ số còn lại

-HS theo dõi

-HS thực hiện trừ

-HS nhắc lại nhiều lần

13’ C.LUYỆN TẬP

DeThi.edu.vn

4

Bài 1:

- Tìm hiểu bài

- HS tự tìm hiểu và thực hiện (bảng con).

- Giúp HS nhận biết 12-2-1 = 12-3.

- GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài -HS khác nhận xét, bổ sung.

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài tập - HD HS làm

Muốn lấy 12 trừ đi một số ta làm thế nào? (Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại). Trừ mấy để được 10? (trừ 2). -GV nhận xét,

- HS nêu yêu cầu bài tập.

-HS làm bài

-HS khác nhận xét, bổ sung.

Bài 3:

-Nêu yêu cầu bài tập -HD HS làm

+ Lúc đầu có 10 con mèo + Sau đó 3 con mèo rời đi

+ Viết phép tính để tìm số mèo còn lại -GV nhận xét bổ sung

- HS nêu yêu cầu bài tập.

--HS thực hiện phép tính

-HS khác nhận xét, bổ sung.

2’ D. CỦNG CỐ-DẶN DÒ

? - Cách trừ qua 10 trong phạm vi 20 (Trừ để được 10 rồi trừ số còn lại).

? - Cách tính 12 trừ đi một số (trừ 2 để được 10 rồi trừ số còn lại). - Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời, thực hiện

TOÁN 13 trừ đi một số I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng:

- Thực hiện được phép tính 13 - 5.

- Khái quát hoá được cách tính 13 trừ đi một số. -Vận dụng:

• Thực hiện tính nhẩm 13 trừ đi một số (trừ qua 10 trong phạm vi 20).

• Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính trừ để kiểm chứng cách tính 13 trừ

DeThi.edu.vn