Giải Bài 7 trang 37 SGK Ngữ văn 12
Đề bài
Thảo luận với các bạn trong nhóm học tập hoặc trong lớp về một số dự án cần thực hiện để phục vụ cho hoạt động học tập theo nội dung sách giáo khoa Ngữ văn lớp 12.
Gợi ý trả lời
Gợi ý thực hiện bài tập thảo luận nhóm về các dự án học tập môn Ngữ văn 12
1. Xác định mục đích của buổi thảo luận
Buổi thảo luận nhằm đề xuất, trao đổi và thống nhất một số dự án học tập có thể triển khai trong năm học, bám sát nội dung SGK Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức). Mỗi dự án phải gắn với một chủ điểm, một thể loại hoặc một kĩ năng mà sách đặt ra, giúp việc học đi vào chiều sâu và có sản phẩm cụ thể.
2. Đề xuất một số dự án học tập tiêu biểu
a) *Dự án "Hành trình tiểu thuyết hiện đại"*: Đọc mở rộng và giới thiệu các tiểu thuyết tiêu biểu (Việt Nam và nước ngoài) liên hệ với các văn bản truyện trong sách; sản phẩm là tập san giới thiệu sách hoặc buổi tọa đàm giới thiệu tác phẩm.
b) *Dự án "Thơ và nhạc"*: Sưu tầm, phổ nhạc hoặc ngâm, đọc diễn cảm các bài thơ đã học; tìm hiểu mối quan hệ giữa thơ ca và âm nhạc. Sản phẩm là một chương trình biểu diễn hoặc video clip.
c) *Dự án "Nhà phê bình trẻ"*: Tập viết và trình bày bài nghị luận văn học, so sánh – đánh giá hai tác phẩm cùng đề tài. Sản phẩm là tuyển tập bài viết hoặc chuyên mục phê bình của lớp.
d) *Dự án "Ngữ văn với đời sống"*: Vận dụng kiến thức văn bản thông tin, nghị luận xã hội để thực hiện phóng sự, bài phỏng vấn, bản tin về một vấn đề xã hội mà học sinh quan tâm. Sản phẩm là bản tin, trang báo tường hoặc video.
đ) *Dự án "Sân khấu hóa tác phẩm văn học"*: Chuyển thể một đoạn trích truyện/kịch sang kịch bản và biểu diễn, giúp hiểu sâu nhân vật, xung đột, ngôn ngữ. Sản phẩm là vở diễn ngắn.
3. Thảo luận để lựa chọn và lập kế hoạch
- Mỗi thành viên nêu ý kiến về tính khả thi, thời gian, điều kiện thực hiện của từng dự án.
- Bỏ phiếu/thống nhất chọn 1–2 dự án phù hợp nhất với năng lực và sở thích của nhóm.
- Phân công nhiệm vụ: nhóm trưởng, người thu thập tư liệu, người biên tập, người thiết kế/trình bày sản phẩm.
- Xác định mốc thời gian, tiêu chí đánh giá sản phẩm (nội dung chính xác, sáng tạo, hình thức, khả năng thuyết trình).
4. Thái độ khi thảo luận
Lắng nghe, tôn trọng ý kiến khác biệt; phản hồi lịch sự, có lí lẽ; hướng tới sự đồng thuận và tinh thần hợp tác để buổi thảo luận đạt kết quả thiết thực.
Lời giải do Thư viện nhà trường biên soạn, giải và kiểm chéo độc lập theo SGK 2026-2027.